جداول اعداد سودوکو
آزمایشگاه ریاضی برای کودکان و نوجوانان
سرگرمی و کاردستی برای یادگیری
با استفاده از شکل، پازل و بازی
کتاب آزمایشگاه ریاضی برای کودکان و نوجوانان با فراهمکردن بیش از ۵۰ فعالیت و آزمایش، یادگیری مطالب مهم و ریشهای ریاضیات را در قالب بازی، رسم شکل، کاردستی، پازل و معما، سرگرمکننده و لذت بخش میسازد. شیوهی بیان مباحث، آنقدر ساده است که برای همه بهخوبی قابلفهم است. این کتاب مانند یک ریاضیدان به مسائل برخورد میکند و بهجای دادن اطلاعات و فرمولها، دانشآموزان را ترغیب به کشف، دیدن الگوها و تعمیمدادن مسائل میکند؛ در واقع روح خلاقیت، اکتشاف و نوآوری را در فراگیران ایجاد میکند. کتاب حاضر را برای افرادی که میخواهند ریاضیات را عمیق و ریشهای یاد بگیرند توصیه میکنیم. تمام دانشآموزان دبستان، متوسطه اول و حتى متوسطه دوم متناسب با سطح علمی خود میتوانند از این کتاب استفاده کنند.
کتاب آزمایشگاه ریاضی برای کودکان و نوجوانان را باز کنید و شروع به بررسی و کشف دنیای شگفتانگیز ریاضیات کنید.
المپیادهای ریاضی ایران و نتایج جهانی از آغاز تا 1400
مسابقات المپياد جهانی ریاضی در سال 1959 ميلادی به ابتکار کشور رومانی و با شرکت کشورهای بلوک شرق سابق يعنی رومانی، مجارستان، چکسلواکی، لهستان، اتحاد جماهير شوروی، آلمان شرقی و بلغارستان آغاز شد. اين برنامه تا سال 1962 بههمين روش ادامه يافت تا اينکه در سال 1963 يوگسلاوی، در سال 1964 مغولستان و در سالهای بعد بهتدريج ديگر کشورها به المپياد پيوستند. از آن تاريخ اين مسابقات هر ساله غير از سال 1980 برگزار شدهاند.
اولين حضور تيم ايران در صحنهی المپياد رياضی جهانی، در بيستوهشتمين المپياد بود که در سال 1366 (1987 ميلادی) در کوبا برگزار شده بود. در سال 1365 کارشناسان گروه رياضی وزارت آموزش و پرورش با شرکت در سیوهشتمين کنفرانس جهانی آموزش رياضی، مقدمات دعوت جمهوری اسلامی ايران را براي شرکت در اين المپياد فراهم ساخته بودند .خوشبختانه تيم کشورمان در اين المپياد به نتيجة نسبتاً قابل توجهی دست يافت و همين انگيزهای شد تا فعاليت برای برگزاری مسابقههای سالهای بعد با تحولات عميقتری همراه باشد.
همزمان با شرکت تيمهای دانشآموزی کشورمان در المپيادهای رياضی زمینهی مناسب براي شرکت در المپيادهای علمی جهانی فراهم شد و موفقيتهای همه سالهی اين تيمها در مسابقات جهانی باعث افتخار دانشدوستان بوده است.
رتبه ايران در سالهای اول اغلب يک رقمی بوده است، حتی يک بار نيز به رتبهی نخست دست یافتیم. ولی متأسفانه در سالهای اخير رتبه ما افت زيادی کرده است و در آخرين المپياد جهانی رياضی بدترين رتبهمان را در تاريخ کسب کردهايم.
يکی از هدفهاي ما از انتشار اين کتابها ضبط تاریخچه شرکت در اين مسابقات است تا هرگونه بررسی تحليلی از آنها عملی باشد. و اين بهخاطر عدم دسترسی آسان به منابع موثق کار دشواری بوده است. از اهميت تاريخی قسمت اول اين کتاب همان بس که سؤالهای طرحشده، حاصل تلاشهای بسيارِ (بعضی وقتها چندين شبانهروزی) طراحان اعضاي کميته المپياد است که طی چهار دهه با شوق و پشتکار فراوان انجام دادهاند.
مسائل ریاضی و هندسه پایه نهم و دهم
ویژه دانشآموزان استعدادهای درخشان (تیزهوشان)
نمونه دولتی و المپیادی سراسر کشور
کتاب حاضر کوششی است در جهت ارتقا دانشآموزان در درس ریاضی و هندسه دورهی اول و دوم دبیرستان. تستهای آموزشی با پاسخنامه و نمونهی حل آنها در هر قسمت. چند پرسش خوانده شده از کتابهای درسی و فرمولهای جدید برای حل آنها آورده شده است و قسمتی از پرسشهای «آیا میدانید؟» یا جواب برای دانشآموزان سراسر کشور نیز فراهم شده است.
لازم به یادآوری است که مطالعه کتابهای درسی ضروری است و مبنای پاسخگویی به سئوالات کتابهای درسیآموزشوپرورش بوده و از اولویت و تقدم برخوردار است.
مؤلف با توجه به تجربهی پیشین خود در زمینهی تدریس و طرح سؤالات امتحانات نهایی، کوشش کرده است تا مهمترین و اساسیترین نکات مطرح شده در کتاب درسی را در طرح سؤالات بگنجاند تا ضمن به چالش کشیدن توان علمی دانشآموزان در ارتقا سطح علمی آنها مؤثر باشد.
این کتاب برای دانشآموزان تیزهوش و علاقهمند به ریاضی و هندسه و دانشآموزانی که تمایل دارند در المپیادهای علمی شرکت کنند بسیار مفید است و همچنین میتواند کتابی کاربردی باشد برای معلمان ریاضی سراسر کشور تا با طرح سؤالات این کتاب در کلاس درس، به افزایش توان علمی دانشآموزان یاری رسانند.
ساخت دستسازههای ریاضی با کاغذ و تا
ویژه معلمان و دانشآموزان دوره اول و دوم متوسطه
استفاده از نمودار یا شکل هنگام یادگیری مطالب ریاضی سبب افزایش سرعت و عمق یادگیری در دانش آموزان میشود. نقطه اوج استفاده بهینه از نمودارها، استفاده از دستسازهها میباشد. ساخت دستسازه با کاغذ و تا علاوهبر ساده، دقیق و ارزان قیمت بودن میتواند به یادگیری عملی و کشف مجدد قوانین ریاضی توسط خود دانشآموزان منجر شود.
بهخصوص، استفاده از این نوع دستسازهها در یادگیری قوانین هندسی میتواند به خاطرسپاری آنها را سادهتر نماید. امید است معلمان و دانشآموزان بتوانند با به کارگیری روشهای ارائه شده در این کتاب یادگیری ریاضی را سادهتر و در نتیجه شیرینتر نمایند.
جدول تناوبی عناصر
آشنایی با تمام عناصر
خواص فیزیکی و شیمیایی عناصر
سرگذشت شگفتانگیز و کاربردهای عناصر
در سال 1869 دمیتری مندلیف (1907-1834) نمونهی جدول تناوبی خود را که مبنای تمام نمونههای امروزی است منتشر کرد. جدول تناوبی نمایشی از تمام عناصر شناخته شده با یک ترتیب خاص است. میتوان تنها با نگاه کردن به جای هر عنصر نسبت به عناصر دیگر در جدول به اطلاعات مهمی دست یافت.
مندلیف عناصر را در جدول تناوبی به ترتیب افزایش جرم اتمی نسبی قرار داد. وی عناصر را در سطرهای افقی (دوره) قرار داد تا عناصری که خواص مشابه داشتند در ستونهای عمودی (گروه) ظاهر شوند. او برای اینکه مطمئن شود عناصر با خواص یکسان در یک گروه قرار گرفتهاند مجبور بود برخی از خانههای جدول را خالی بگذارد. اما این جدول باز هم به این خاطر که دانشمندان را قادر به پیشبینی خواص عناصر جا افتاده میساخت منبع اطلاعاتی مناسبی بود. بعدها ثابت شد که فرضهای مندلیف دربارهی خواص عناصر جاافتاده به طرز شگفتانگیزی دقیق بودهاند.
آزمونهای ورودی مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان
پایه نهم ورودی نهم به دهم
به منظور پذیرش دانشآموزان شایسته و علاقهمند به تحصیل در مدارس نمونه دولتی و استعدادهای درخشان، هر سال آزمونهایی به طور جداگانه توسط معاونت آموزش متوسطه و مرکز پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) برگزار شده است.
همزمان و هماهنگ با تغییرات نظام آموزشی، اولین دوره جدید برگزاری آزمونهای ورودی به این گونه مدارس بطور جداگانه برگزار شد.
این کتاب مجموعه کامل آزمونهای برگزار شده در سالهای گذشته است که توسط دبیران کار آزموده مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان تدوین شده است.
مطالعه آزمونهای گوناگون این کتاب، تحقیق در گزینههای مختلف و دادن پاسخهای فکر شده و دقیق به پرسشهای آن ابزاری برای فراگیری عمیقتر و همهجانبهی مطالب و موضوعات کتابهای درسی است و شما را برای عبور هرچه موفقتر از امتحانات نهایی و نیز آزمونهای گوناگون آمادهتر میکند.
آزمونهای ورودی دبیرستانهای فرهنگ
ورودی نهم به دهم
در سال 1383 اعضای شورای علمی سیاستگذاری وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران تصمیم گرفتند که در اقدامی ارزشمند و مبتکرانه جایگاه واقعی علوم انسانی را در نظام تعلیم و تربیت به وجود آورند. از این رو، بحث ایجاد مدارس خاص در رشته علوم انسانی با نام مدارس فرهنگ مطرح شد. در حال حاضر بیشتر از بیست دبیرستان فرهنگ در شهر تهران (دخترانه و پسرانه) مشغول به فعالیت هستند.
برای ورود به این مراکز با شرایط علمی و علاقهمندی دانش آموزان همراه است و بعد از احراز نمرات علمی و قبولی در مصاحبه، ورود این دانشآموزان به مدارس فرهنگ امکانپذیر میشود.
کتاب حاضر شامل پرسشهای چهار گزینهای طراحی شده فصل به فصل درسهای پیام های آسمان، ریاضی و مباحث تفکیکشدهی درسهای مطالعات اجتماعی، ادبیات فارسی، زبان عربی و پرسشهای چهار گزینه ای درس زبان انگلیسی است. همچنین آزمون ورودی مدارس فرهنگ در سال 1403 - 1402 نیز پیوست است. مطالعه و بررسی این آزمونها دانشآموزان را برای عبور هرچه موفقتر از امتحانات نهایی و آزمونهای گوناگون آمادهتر میکند.