آرنه لیگره در سال ۱۹۶۸ در شهر برگن. در غرب نروژ متولد شده است، لیگره، نمایشنامهنویس و نویسندهی رمان و داستان کوتاه است. او اولین حضور خود را در سال ۱۹۹۸ با نمایشنامهی من و مَردان و مامان مطرح کرد. اما در سال ۲۰۰۷ با نمایشنامهی انسان بیهدف در اروپا مطرح شد و از آن پس، دیگرِ آثارش نیز به زبانهایی چند، در جهان ترجمه و اجرا شده است. نمایشنامههای او در سوئد و در دانمارک، پرتقال و برزیل، آلمان و ایتالیا و فرانسه اجرا شده است و تحسین بسیاری از منتقدان تئاتر را بر انگیخته و جایگاه او را در کنار نمایشنامهنویسان بزرگی چون هنریک ایبسن و یون فوسه قرار داده است. لیگره در پاریس پا به صحنهای گذاشت، که بکت در آنجا اولین آثار خود را روی صحنه برده بود.
مجموعهی پیش رو شامل سه نمایشنامه برگزیده از آثار نمایشی اوست: سهگانهی یادها. هیچ، از من هیچ و نمایشنامه از میان خواهم رفت که جایزهی مهمِ ادبی ایبسن را برایش به ارمغان آورده است. آرنه لیگره و نمایشنامههایش برای نخستین بار در ایران به دوستداران و اهالی نمایش و تئاتر معرفی میشود.
محصول قبلی
بازگشت به محصولات
مریم ، داستان یک ریاضیدان بزرگ
120,000 تومان
محصول بعدی
درسهای استراتژی در شطرنج
120,000 تومان
مشاهده سبد خرید “وقتی بابام بچه بود” به سبد خرید شما اضافه شد.
یک سهگانه و دو نمایشنامه دیگر
145,000 تومان
آرنه لیگره
9 عدد در انبار
شناسه محصول: 978-600-130-308-1
دسته: هنر و ادبیات
محصولات مرتبط
فراتر از فردا
39,000 تومان
جستاری در آیندهپژوهی
...آیا میتوان همیشه جوان بود؟ آیا راهی برای گریز از مرگ وجود دارد؟ همهی ما در حال پیر شدن هستیم و با سرعتهای اندکی متفاوت به مرگ نزدیک میشویم. به نظر میرسد یک برنامهی زمانی بیولوژیک در ژنوم ما ذخیره شده و بر اساس آن سلولهای ما به تدریج دست از تکثیر و جایگزینی کشیده یا فعالیتهای خود را کاهش میدهند. همان کدهایی که به تکثیر تصاعدی سلول اولیه، تشکیل جنین و رشد سریع نوزاد فرمان میدهند، در میانسالی و کهنسالی باعث توقف رشد، کاهش متابولیسم و عدم جایگزینی سلولهای فرسوده میشوند. عوامل غیر ژنتیک مانند تغذیه، آلودگیهای محیطی، بیماری و عدم تحرک در سرعت روند کهنسالی مؤثرند ولی در نهایت با سالمترین رژیم غذایی و بهترین روش زندگی نیز پیری اتفاق میافتد، چون پیری در ژنوم ما کد شده است. همان طور که ژنوم پشه برای یک زندگی کوتاه چند روزه و ژنوم یک درخت سکویا برای عمری چندهزار ساله برنامه ریزی شده است.
چیزی به نام اکسیر حیات وجود ندارد اما اگر ژنهای محدودکنندهی تکثیر و جایگزینی را یافته و روشهای ایجاد تغییرات هدفمند بر روی آنها را پیدا کنیم، در آن صورت میتوانیم روند پیری را آهسته و یا متوقف کنیم. حتی ممکن است بتوانیم به گذشته سفر کرده و دوباره جوان شویم چون موجودات زندهای را میشناسیم که این کار را به سادگی انجام میدهند.
مبانی و پایه هنرهای تجسمی در مدرسه بازل سوییس
580,000 تومان
کتاب 1 طراحی از اشیا ، طراحی از اشیای موزه ، طراحی از طبیعت
کتاب 2 طراحی از حفظ ، رسم فنی و پرسپکتیو ، طراحی حروف
کتاب 3 مطالعه مواد ، طراحی پارچه ، رنگ 2
کتاب 4 رنگ 1 ، تمرینهای گرافیک ، کار با حجم
برنامهی مبانی طراحی در مدرسهی بازل سوئیس نوعی برنامه آموزش بنیانی در هنر و طراحی است. این برنامه آموزشی از یک سلسله دورههای مرتبط و دارای اهمیت یکسان تشکیل شده میشوند. از موضوعات درسی این برنامه میتوان به تمرینهایی در عرصه فرم، زیبا شناسی و مفاهیم اشاره کرد که جملگی به منظور تعمیق حساسیت بصری و تاکتیکی، ادراک صوری، مهارت و چیرگی در بهره گیری از دستها و درک شفاف فرآیندهای خلاقانه و شکوفایی استعدادهای فردی هنرجویان طراحی هنرجویان طراحی شدهاند. در این برنامه امکان انتخاب یکی از رشتههای آموزش تخصصی طراحی گرافیک، عکاسی، طراحی حروف، طلاسازی، سفالگری، هنرهای زیبا، مجسمه سازی و دیگر رشتههای مرتبط با این رشتهها را به هنرجویان میدهد.
هنرجویان برای پذیرفته شدن در این برنامه باید حداقل 15 ساله باشند، در امتحان ورودی قبول شوند و در تمام کلاسها حضور یابند. این برنامهی یکساله به صورت هفتگی 42 ساعت کار در کلاس برگزار می شود. تمام کلاسها در محل مدرسه تشکیل میشوند و حداکثر هنرجویان حاضر در هر کلاس 24 نفر است.
بیشتر استادان این مدرسه در رشتهی خود صاحب تخصص و کارشناسی خبره و فعال در عرصه هنرهای بصری و خلاقیت هستند. در کل این برنامه، دسترسی به مربیان و معلمان در موارد نیاز به مشاوره فردی و گروهی امکانپذیر است، تا بدین ترتیب اطمینان حاصل شود که تکتک هنرجویان از فرصت برابر در یک آموزش موفقیتآمیز برخوردار هستند. روابط مربیان و هنرجویان از یک دوره به دوره دیگر فرق می کند. این فرآیند میتواند در چندین جهت پیش رود: خطی، از اصول ساده به پیشرفته؛ نقطهای، مجموعهای از تجارب برگرفته از تکالیف اجرا شدهی فردی؛ عالی، تحلیل از توالیهای تغییر و تحول در جهت فرآیند خلاقیت.
معیارهای برنامه در این مجموعه به صورت خلاصه بیان شده و مراحل کار، به شکلی گویا و قابل فهم به صورت مرحلهای به ترتیب تشریح شده است. برای روشن شدن ارتباطات درونی موجود بین این دوره ها، آنها را براساس فرآیند خاص تدریس یادگیری طبقهبندی کردهایم. کل این برنامه بصری و خلاقیت در قالب چهار جلد کتاب که هر جلد میتواند به صورت مستقل مورد استفاده قرار گیرد، برای نخستین بار در یک مجلد ارائه شده است. هر یک از کتابها شامل یک مقدمه، توضیحات مربوط به هر دوره و تصاویر تفصیلی میباشند.
روبســپیر
85,000 تومان
رومن رولان
ROMAIN ROLLAND
ROBESPIERRE
Théâtre de la Révolution
روبسپیر نوشته رومن رولان نمایشنامهای است کوتاه و مختصر درباره یکی از شخصیتهای جنجالی انقلاب فرانسه. مردی که او را فسادناپذیر نام داده بودند و به نوشته رومن رولان هر آنچه انقلاب فرانسه بهدست آورده است محصول تلاشهای اوست.
او یکی از رهبربان تندرو و افراطی (رادیکال) گروه «ژاکوبن» و «کمیته نجات ملی» و عضو «مجلس کنوانسیون» بود. مردم دوست بود و ساده زیست. در خانهای محقر زندگی میکرد و تا واپسین لحظات زندگی به ثروت و لذتجویی اعتنایی نداشت. طرفداران بسیاری در طبقه دهقانان که در طول تاریخ فرانسه مورد ستم بودند و بیشتر جمعیت فرانسه را تشکیل میدادند داشت.
در زمان روبسپیر عصر ترور آغاز شد. هرچند او این عصر را برای حذف عناصر ناهماهنگ انقلاب کبیر فرانسه آغاز کرد. اما همانها که باید از انقلاب حذف میشدند زیر این قانون خونهای بسیاری ریختند. عصری که در نهایت با اعدام خود روبسپیر به پایان رسید.
بازیهای نمایشی و آموزش و پرورش
35,000 تومان
نمایش یک یادگیری « فرایند محور» است. این هنر فراگیری را وارد قلمرو شخصی فرد میکند. کودکان باید اطلاعاتی را که بهدست آوردهاند سازمان بدهند، دریافتهایشان را تفسیر کنند و از تخیل و تجربهشان در بازگو کردن و عرضهی این مصالح در قالب نمایش بهرهبرداری نمایند. افزونبراین، پرداختن به موقعیتها و مسایل تخیلی در واقع کوششی است در توانمند کردن کودکان در گسترش « اکنون » به منظور بهبود آیندهشان.
نمایش در توسعه مهارتهای برقراری ارتباط بسیار سودمند است. کودکان هنگامی که به منظور یافتن چشماندازی نو در موقعیتی متصور با چالش روبهرو میگردند برانگیخته و فعال میشوند و در نتیجه تجربه و یادگیریشان را در قالب هنر – نمایش ابراز میکنند. نمایش از کودکان میخواهد پاسخها و واکنش هایشان را با دیگر شرکتکنندگان در نمایش بازی هماهنگ سازند و تواناییشان را در ارتباط کلامی و غیر کلامی بالا ببرند. مربی باید در نمایش موقعیتی را طراحی و فراهم کند که کودکان علاقهمند شوند بیندیشند و زبان را به روشهای گوناگون به کار بگیرند.
کتاب « نقش بازیهای نمایشی در آموزش و پرورش در سالهای شکلگیری شخصیت کودکان و نوجوانان» با همکاری گروهی از کارشناسان نوشته شده است.
این کتاب بهطور مشخص ویژهی مربیان – آموزگاران جهت استفاده از بازی – نمایش در تدریس دروس گنجانده شده و در برنامهی تحصیلی دورههای پیشدبستانی و دبستان از 3 تا 13 سالگی است.
طراحی به شیوه ذن
15,000 تومان
دیدن / طراحی کردن / مدیتیشن
دیدن-طراحی کردن شیوهای از تفکر است که با آن همهچیز تازه و نو به نظر میرسد و جهان در هرلحظه بهگونهای شگفتانگیز تجربه میشود.
در اینجا برخلاف همیشه، اشیاء از بیرون نگریسته نمیشوند و بدیهی و مسلم پنداشته نخواهد شد. فردریک فرانک میگوید «آنچه را که طراحی نکردهام هرگز واقعا ندیدهام» و درجای دیگر اشاره میکند «بهمحض آنکه شروع به طراحی از شیء معمولی، مثل یک گل، چهره یا پرنده میکنید به گونهای معجزهوار درمیابید که آن شیء، یا جاندار برایتان چقدر غیر عادی و عجیب است...»
برای فردریک فرانک، دیدن-طراحی کردن نوعی فعالیت معنوی به شیوه ذن است که آن را برای خلقوخوی فعال انسان امروزی مناسب و ضروری میداند، حتی اگر هرگز دست به قلم نبردهاید و حتی یک خط صاف نکشیدهاید و به طراحی فکر نکرده باشید، با خواندن این کتاب وسوسه میشوید که مداد و کاغذی بردارید و شروع به دیدن کنید.
دوستم داشته باش دوستت دارم من
35,000 تومان
دفتر شعر
مسرور نعمتالهی
دیر میشود
جهان تاریک میشود
لشکر مردگان به شهر میآید
قبرها
نیایشگاه میشود
ارواح، بییشتر از زندگان زندهاند و
زندگان بیشتر از مردگان، مرده
دیر میشود
عمر انار تمام میشود
پوستش میسوزد
دانههایش به خاک میافتد
دیر میشود
دستهایت را، دور مکن
چشمهایت را مبند
با لشکر مردگان نرو
دوستم داشته باش
دوستت دارم من
زنده بمان
زیبایی شناسی بصری
48,000 تومان
لوسیو مییر
این کتاب برای افراد پژوهشگرانی تدوین شده است که اعتقاد به اهمیت روزافزون هنر و دیزاین در زندگی روزمره دارند، اما نیازمند آشنایی مختصر و جامع با این مقوله هستند. امید است دید تحلیلی و دقیق آن نسبت به پیرامون الهامبخش باشد و فرد را هرچه فعالانهتر در پیشرفتها سهیم سازد.
کتاب زیبایی شناسی بصری می کوشد، بین شیوهی رسمی آموزش درک هنر که اساسا تاریخی است و شیوهی جدید نظریهی دیزاین که اساسا بصری است پلی ایجاد کند.
این کتاب از دو قسمت و هر قسمت از چهار بخش تشکیل یافته است.
- خط و بیان
- سطح، فضا، کمپوزیسیون
- نور و رنگ خلاق سازه، رویه، بافت
- بینایی و ریتم
- نگاه به هنر
- نقد و فلسفه
- هنر، دیزاین و سبک
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.