راهنمای تکنیکی و مفهومی
کتاب حاضر بهعنوان کتاب درسی برای آموزش و آشنایی با طراحی، کتابی درخور و مناسب است و «طراحی 1 و 2»، «طراحی از بدن»، و نیازهای کارگاهی را دربر میگیرد.
این کتاب بهجای تاکید بر گرایشها و علایق جاری، چشمانداز عمومی میدهد و روی اصول همیشگی درک و مفهوم در طراحی تاکید میکند. کتاب با این اعتقاد راسخ نوشته شده که مطالعهی طراحی و مفاهیم وابسته به آن، مثلا نسبیت حقایق عینی، میتواند به ایدهها و نظریاتی که ظاهرا به هنر ارتباطی ندارد، تحرک بخشیده و در همان حال حساسیت را افزایش داده و مهارت را بالا برده و شیوهی شخصی را رشد دهد.
لوسیو مییر
این کتاب برای افراد پژوهشگرانی تدوین شده است که اعتقاد به اهمیت روزافزون هنر و دیزاین در زندگی روزمره دارند، اما نیازمند آشنایی مختصر و جامع با این مقوله هستند. امید است دید تحلیلی و دقیق آن نسبت به پیرامون الهامبخش باشد و فرد را هرچه فعالانهتر در پیشرفتها سهیم سازد.
کتاب زیبایی شناسی بصری می کوشد، بین شیوهی رسمی آموزش درک هنر که اساسا تاریخی است و شیوهی جدید نظریهی دیزاین که اساسا بصری است پلی ایجاد کند.
این کتاب از دو قسمت و هر قسمت از چهار بخش تشکیل یافته است.
WASSILY KANDINSKY
CONCERNING THE SPIRITUAL IN ART
معنویت در هنر
این کتاب اثری است پیشتاز در جنبشی که هدفش رهایی هنر از قیدهای سنتی و واقعیت مادی بود و یکی از مهمترین اسناد تاریخچه هنر مدرن است. نویسندهی کتاب، نقاش و هنرمند مشهور واسیلی کاندینسکی (1866-1944) تئوری نقاشی خود را تشریح میکند و ایدههایی را که بر بسیاری از دیگر هنرمندان آن دوره نفوذ داشت، تبلور میبخشد. این کتاب همراه با تابلوهای سنت شکن کاندینسکی تاثیری عظیم بر پیشرفت هنر مدرن برجای گذاشت.
یون فوسه در سال 1959 در غرب نروژ به دنیا آمد، دوران کودکی را در ساحل دریا قد کشید و بالید و در برگن به مدرسه و دانشگاه رفت و جامعهشناسی و فلسه خواند. روح طبیعت برگن، با پاییزها و زمستانهایش، با تابستانها و بارانهای یکریزش، با آن دریا و موجهایش، و آن آسمان سراسر ابرش، و آن کوهها و آبدرههایش، و خلیجها و دریاچههایش، و آن بادها و بادبانهایش در آثار یون جوری به خورد اثر رخنه کرده است که آنها را به مرز شعر محض نزدیک کرده است.
منتقدان صاحبنام و محققان بسیاری دربارهی یون و آثارش کتابها و رسالههای زیادی نوشتهاند، آنچنان که حجم آنها از آثار خود یون افزونتر است. آثار یون فوسه جوایز بسیاری نصیب او کرده است، از جمله جایزه بزرگ ایبسن که دو بار به او تعلق گرفت و هر ساله نام یون فوسه را در صدر نامهایی که برای جایزه نوبل کاندید میشوند میتوان پیدا کرد.
ویژه کارشناسی و کارشناسی ارشد هنر
«خلاقیت نمایشی» عنوان یکی از درسهای کنکور اختصاصی رشته هنر در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد است که هیچگاه منبع مشخص و کاملی از سوی سازمان سنجش برای مطالعه آن معرفی نشده است.
کتاب حاضر حاصل بیش از 14 سال سابقه تدریس و سوابق تالیفی و پژوهشی در این زمینه است. ضمن بررسی سؤالات 30 سال کنکور اختصاص هنر و آزمونهای آزمایشی سازمان سنجش و همچنین بررسی مهمترین منابع مطالعاتی در زمینه سینما و تئاتر مجموعهای کامل و مفید در اختیار داوطلبان و دانشجویان قرار دارد.
آهای بیرونیها ویلیام سارویانازدواج با زنی لال آناتول فرانستاریخچه تئاتر آف ـ برادوی و آف ـ آف برادوی
سه نمایشنامه از سه دورهی تاریخ تئاتر غرب.
«ازدواج با زنی لال»، 1915، نوشته آناتول فرانس، شاعر، نمایشنامهنویس و روزنامهنگار فرانسوی.
«آهای، بیرونیها»، 1941، نگارش ویلیام سارویان، نمایشنامهنویس و داستانسرای آمریکایی ارمنی تبار.
«روزبه خیر!»، 1966، نوشتهی امانوئل پلوسو، نمایشنامهنویس آمریکایی؛
و تاریخچهی «تئاتر آف-برادوی» و«آف-آف برادوی».
نمایش یک یادگیری « فرایند محور» است. این هنر فراگیری را وارد قلمرو شخصی فرد میکند. کودکان باید اطلاعاتی را که بهدست آوردهاند سازمان بدهند، دریافتهایشان را تفسیر کنند و از تخیل و تجربهشان در بازگو کردن و عرضهی این مصالح در قالب نمایش بهرهبرداری نمایند. افزونبراین، پرداختن به موقعیتها و مسایل تخیلی در واقع کوششی است در توانمند کردن کودکان در گسترش « اکنون » به منظور بهبود آیندهشان.
نمایش در توسعه مهارتهای برقراری ارتباط بسیار سودمند است. کودکان هنگامی که به منظور یافتن چشماندازی نو در موقعیتی متصور با چالش روبهرو میگردند برانگیخته و فعال میشوند و در نتیجه تجربه و یادگیریشان را در قالب هنر – نمایش ابراز میکنند. نمایش از کودکان میخواهد پاسخها و واکنش هایشان را با دیگر شرکتکنندگان در نمایش بازی هماهنگ سازند و تواناییشان را در ارتباط کلامی و غیر کلامی بالا ببرند. مربی باید در نمایش موقعیتی را طراحی و فراهم کند که کودکان علاقهمند شوند بیندیشند و زبان را به روشهای گوناگون به کار بگیرند.
کتاب « نقش بازیهای نمایشی در آموزش و پرورش در سالهای شکلگیری شخصیت کودکان و نوجوانان» با همکاری گروهی از کارشناسان نوشته شده است.
این کتاب بهطور مشخص ویژهی مربیان – آموزگاران جهت استفاده از بازی – نمایش در تدریس دروس گنجانده شده و در برنامهی تحصیلی دورههای پیشدبستانی و دبستان از 3 تا 13 سالگی است.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.